可访问性资源

有关我们校园的无障碍信息和资源,请参阅 上海大学的无障碍设施.

有各种可用的资源来帮助创建可访问的 课程材料. 这些特性支持创建和查看课程内容. 下面链接了两个综合资源.

Canvas

  1. Canvas通用易访问性设计指南
  2. 如何在富内容编辑器中使用辅助功能检查器作为讲师?
  3. 我如何嵌入图像与所有文本从画布到富内容编辑器作为一个 教练?
  4. 一旦我发布了一个测验,我如何使用适度测验页面?

  5. Canvas课程评估可访问性检查表

盟友

盟友 是否有一个工具可以帮助教师提高内容的可用性和可访问性 在课程中. 盟友在他们的课程中为教师提供可访问性反馈 Canvas中的工作流. 它还生成课程文件和内容的替代格式. 

GrackleDocs

GrackleDocs 是谷歌文档,谷歌幻灯片和谷歌表格的附加组件. 当启动时, 指导您逐步解决常见的可访问性问题.

字幕

与学生分享的任何视频和音频内容都必须有字幕 to 第508节无障碍标准. 以下是您可以使用的许多字幕选项的列表. 

ALT文本

让所有学生都能访问您的课程内容的一种方法是包括ALT 文本(替代文本)到您的图像. ALT文本对于使用 屏幕阅读器和那些低带宽,ALT文本为他们提供了即时 访问内容描述.  

pdf文档

从一开始就创建可访问的pdf将确保更具可访问性和包容性 课程内容. 请参阅 PDF可访问性 页面了解使用pdf时的最佳实践.

额外的资源

教学技巧

有关如何更有效地教授高等教育的资源可供教师使用 提高学生的学习成果.

布鲁姆分类法要点[pdf]

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