分享声音- Adobe播客项目
作为最近指定的Adobe创意校园，圣何塞州立大学支持 教师、职员和学生采用应用程序来支持数字素养. 这超越了软件的技术层面，进入了开发阶段 可转移技能. The 共享的声音 项目向教师们介绍了播客的概念、技术 使用Adobe Audition创建一个，以及如何成功地集成一个 将播客活动纳入他们的课程.
与Adobe, eccampus和菠菜网lol正规平台教师发展中心合作 教师分享他们的经验，从 分享声音:播客项目. 阅读他们的反思，并查看他们的节目演示的一些录音 Adobe数字扫盲日.
教师反思和演讲
- 克里斯蒂娜·西格尔，环境研究
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克里斯蒂娜·西格尔，环境研究
在我的ENVS10课程中实施播客项目既有益又具有挑战性， 对学生和作为老师的我都有积极的结果. 我有很多首字母 关注提供丰富的经验，使学生参与课程 材料，同时还提供所有正常的课堂内容以及教学有关 播客创作，这对我来说太新鲜了. 然而，我相信提供一个坚实的结构 把它变成一个学期的项目，这给我提供了时间和灵活性 我们都需要. 我的学生们刚回到校园就很挣扎 过去一年多的疫情变化，我想知道这个项目是否太多了. 结果 这是本学期的亮点. 他们制作了非常可靠的播客，即使不是完美的， 带着一些创造性的天赋，真是太棒了. 他们最大的挑战是编辑 过程和软件以及与团队项目动态的斗争，但他们都通过了 it. Their final presentation day blew me away; they conducted good interviews and 创建有趣的，有视觉效果的优秀播客. 我们希望使用其中的一部分 我们部门网站上的面试. 总的来说，我相信这个过程和规则是发展起来的 工作得很好. 对于未来的播客项目，我想重新思考和适应如何 分享/教adobe试听. 此外，采访我们系的教员也不可行 所以我需要考虑不同的面试或陈述 选项. 总的来说，我真的很感激参加了这个项目，并感到 这是一次成功. 学生们参与其中，探讨环境问题，结果非常好 播客让!
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- Emily Wughalter，运动机能学
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Emily Wughalter，运动机能学
对于我通过eccampus参加的每一个项目，我学习了6年或更长时间 帮助我在菠菜网lol正规平台教授学生的新技术. 特别是通过 在分享声音程序中，我学会了Adobe Audition以及如何公平地使用它 虽然新手水平，我可以剪切和粘贴编辑，我知道如何上传到声音 聆听的云. 我经常使用Camtasia，有时试图将这些想法联系起来 所包含的视频和音频只制作类似. 我真的很喜欢听 教职员工的视频. 我对他们的创造力和想法感到惊讶 我们的教师在他们的教学方法中实施. 我很高兴我选择了 是时候学习这些新工具了，并且能够将它们融入到我的课堂中 既可以作为监听设备，也可以作为分配设备.
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- 詹妮弗·沃尔夫，社会工作学院
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詹妮弗·沃尔夫，社会工作学院
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- Esperanza Huerta Espinosa，会计与金融
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Esperanza Huerta Espinosa，会计与金融
这是我第一次创建播客并教授播客. I, 作为我的学生，从零开始，学习新词汇和新技术. In 将来——可能在夏天——我计划为我的学生创建一个存储库 在那里他们可以学习播客的基础知识. 它可能是独立的 学生可以异步完成的迷你课程，类似于LinkedIn上的课程. 迷你课程不会专注于技术，因为有很多视频 如何使用Adobe Audition，但更多的词汇和播客元素和结构. 通过这种方式，我将能够在我想要合并的任何课程中重用迷你课程 播客."
这个演讲描述了学生如何创建播客来给其他人提供建议 学生.
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- 何塞·阿吉纳加，信息学院
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这个2021年秋季的学期让我意识到时间管理技能在生活中是至关重要的 播客的创建和发展. 值得庆幸的是，在教授6个研究生单元时 作为信息学院的讲师，我的时间似乎从 我和我没能像我想的那样发布我的播客. 克劳斯·特里克非常 在我们夏季的一对一交流以及以后的邮件交流中都很有帮助. 我打算在寒假期间完成我未来播客的开发 并在2022年春季学期推出. 特里克提供的讲义是 这是一个很好的资源，提醒我有许多现有的资源可以支持 播客的创建和发展. 本质上，我的目标是弥补 我计划在这个寒假期间完成播客项目.
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- 凯瑟琳·诺明顿，电影和戏剧
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凯瑟琳·诺明顿，电影和戏剧
这是一个挑战，但我学到了很多，我想和另一个人再做一次 学生小组. 我选择让学生们制作播客，这涉及到很多 我的准备工作. 只有在他们的15 -20分钟的播客被创建之后 我知道下次需要调整什么了. 学生们似乎很欣赏 有机会学习播客技术，并特别兴奋地接受采访 特邀剧作家. 作业的某些方面我肯定会 但对我和我的学生来说，这是一次不可思议的学习经历!
看看一个班级是如何利用播客来加强写作、研究、计划、 面试和协作技能.
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- 劳拉·瓜迪诺，历史系
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播客项目是让我亲身体验学生制作的好方法 一种新型的媒体在我的课程中. 我喜欢学生制作产品，这是 这是一种创造性的方式，让学生在我的课程中研究一个小概念并进行演示 他们的理解. 通过让我的学生制作1-3分钟的播客，我能够 快速评分自己对迷你概念的理解并创建初级库 源码分析供全班访问. 我期待着做更多的事情 在我的在线课程中使用数字媒体.
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- 露丝·罗森布鲁姆，护士
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露丝·罗森布鲁姆，护士
我真的很喜欢这个项目. 不过我学到了很多播客编辑之类的东西 每次我制作一个都像是重新开始.....
我被学生们的播客“震撼”了. 有些人在10-12岁的时候还行 关于一个话题的几分钟，但有些是例外的! 面试! 音乐! 生产! 真是太神奇了. 学生们说这花了很多时间(我同意) 典型的讨论板条目会更快，但他们真的很喜欢制作 并听取同龄人的意见. 一个学生说她非常喜欢 她要开自己的播客了!
虽然时间长了，但这确实是一种有趣的学术活动 消费——大概相当于写和编辑一篇学术文章.
本报告描述了播客系列和毕业生的作业要求 课程，基于Adobe数字素养播客项目.
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- Steven Lin，音乐与舞蹈
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Steven Lin，音乐与舞蹈
感谢CFD组织了这次研讨会. 作为一名音乐家，播客的想法 是我工作的一个很自然的延伸，因为我对麦克风有很多经验， 录制和编辑. 技术方面从来不是个问题. 最重要的是，我有 一个广泛的专业古典吉他手和音乐家的网络，我可以说服他们 与…交谈. 但我需要一点推动力让我真正意识到我的 播客的想法，这个研讨会就是它. 我也不知道如何设置 RSS订阅，但Spotify让它变得如此简单，实际上只需要5分钟 在Spotify上整理. 最后，真正了不起的是它有多少创新 一直在播客领域. Call In应用程序是社交播客的一个很好的例子 变得简单，完全减少了内容制作的摩擦 内容在哪里最具潜力. 我记得的日子 大型录音室，麦克风，造价数千美元，各种各样 支架，电缆，盒子和混频器，再加上专业人员需要运行 them. 现在这一切都消失了，我很感激.
专业吉他手带来音乐会艺术家和国际比赛 走进教室.
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- Steven Silver，营销和商业分析
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Steven Silver，营销和商业分析
在参加这个项目之前，我对播客只有一点点经验. 我现在要工作了 和他们一起上课. 一个持续的挑战，在必修的统计课程 对统计学兴趣有限的学生是沟通作业和 为什么完成作业对他们有好处. 查看发布的内容 是有限的. 我可以评估这一点，因为张贴的指示往往没有遵循 在作业中.
播客提供了一个机会，进一步吸引学生除了外向 我会要求学生在播客中上交作业的部分. 因此，我们将继续交流播客. 该计划鼓励使用 并回顾了构建播客的方法. 我接下来的目标 播客就是要在播客中使用的媒体和内容上建立更多的变化，从而达到 提高学生的参与度.
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